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标题: 观察训练的作文加强指导 [打印本页]

作者: 满格丽    时间: 2017-8-16 12:45     标题: 观察训练的作文加强指导

观察训练的作文加强指导

  刚开始作文的樱桃里面的虫子能吃吗,樱桃里的虫子能吃吗,樱桃里有蛆能吃吗学生最大的困难就是会碰到“无话可说”,“无材料可写”的困难,如果单靠老师传授抽象的写作知识,是难以提高学生的杏吃多了会怎么样,杏吃多了有什么坏处,杏子吃多了会怎么样作文水平的,因此,教师在作文教学中应加强观察的指导,使学生常用吸油纸吸走你健康养成善樱桃的副作用,如何挑选樱桃?于观察生活,抓住事物特点的习惯,从而克服“无材料可写”的缺点。在教学实践中,健康美味的菌类食谱我主要根据教材内容采取指向观察训练,自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

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  1、指向观察训练

  即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛,树木,苦瓜的功效:解毒、美容喷水池,到野外游览,并在游乐中给学生以观察方法的揭示。

  2、自由观察训练

  这种观察不受时间、地点、条件的限制,是学生个体思维涌动最活跃的方式之一老人佩戴什么吉祥物好。联系教材实际,我从指导学生静物描写入手,掌握初步观糖尿病肾病症状察方法,比如观察一盆花、一株树,进而过度到动态的观察描写,如写一个小动糖尿病食疗偏方物,写天上的一片云,写一个活动场面等等。

  3、联系实例观察训练

  根据教材内容创设一中医推荐降脂中药材帮忙降血脂定观察情境,可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心,如教学《夏天》一文后,我要学生背诵相关段落,课外,我立即引导学生观教你:认清形形色色的肿块察夏日炎热的气候,以及雷前雷后周围的景色变化,面对眼前真实的景物,学生自然而然地想起课文中的句子。

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